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福州黎明中学连续十五年中考取得好成绩

来源:福州黎明中学 2011-11-22 14:26:15

2010年中考成绩公布以后,福州黎明中学初中部的师生都沉浸在欢乐之中,因为今年中考成绩比去年又有了较大的提高。

  2010年中考成绩公布以后,福州黎明中学初中部的师生都沉浸在欢乐之中,因为今年中考成绩比去年又有了较大的提高。

  根据教育局的统计,我校今年在市区参加中考的学生共347人,七科平均分722.2分,全科及格率为89%,优秀率为76.7%,208人达到了省一级达标高中的最低投档线,占参加考试的学生数的59.94%。今年我校中考录取省一级达标高中人数居本市民办初中校第四名。

  黎明初中开办以来,每年都荣获全市中考四率评比先进单位,连续三年培养出福州市的中考状元;大多数毕业生升入了省一级达标高中,陈龙等二十几位同学,三年后通过保送或高考升入了北京大学和清华大学,陈睿茜同学还成了福州市的理科高考状元。近年来,黎明初中的学生参加省、市以上各个学科的竞赛,获得了一千多项荣誉……

  十几年来,奇迹不断在黎明中学出现,学校实现了初中教学的持续高质量,其中的奥密到底有哪些呢?我们认为,近年来在课改理念的引导下,我校树立严谨教风 倡导主动学习,重视学习心理和学习行为的指导,极大地提高了学生学习的自觉性和主动性,同时教师在教学过程中认真严谨,尽量在课堂上充分调动学生的积极性,课外针对不同学生的特点因材施教、精心辅导,为今年中考取得优秀成绩创造了必要条件。

  我校一年来在树立严谨教风 倡导主动学习方面主要抓好以下两个方面的工作:

  一、建立严格管理机制,树立严谨教风

  近年来,学校从面向全体学生,促进全面发展的主导思想出发,要求每一位教师认真上好每一节课,努力教好每一个学生。为了实现以上目标,首先学校抓好建章立制,对教学工作实行精细化管理。

  2009年以来,学校对原有的规章制度重新审议,并广泛吸收教师意见进行修订,出台了教学常规管理、教育教学工作奖惩、教职员评优评先等规章制度,形成了一整套涉及教学工作各个环节的明确而完备的制度,用以规范教学人员和教辅人员的职业行为和工作职责。

  纸上的制度如何变成自觉行为、如何用制度有效地激励人、敦促人,学校把落实制度当作教学管理的重要抓手,常常检查、周周通报、年年考核。制度管理特别重视过程,在“严、细、实、恒”上下功夫,把常规抓好,把细节抓严,把过程抓实。把教学管理工作的重心放在敦促教师备好每一节课,上好每一节课,抓好每一次辅导,批阅好每一本作业上。

  “没有评价的教育是盲目的教育。”建立一个既有量化的数据,又包容思想道德、业务能力、学生评价、社会家庭评价等多元因素的评价体系势在必行。我校建立教师评价体系注重以质量占主导、过程有体现、结果过程并重、过程先于结果的原则,工作质量考核不仅涉及教学成绩,而且涉及教学过程管理的每个环节,将平时教学检查的情况也体现在年终考核评价中,力求考评更客观、更准确,使教师改进教学工作更有明确的方向。

百科词条:福州黎明中学

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