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名校大班人满为患,教育质量如何保障

来源:福州奥数网整理 2011-10-24 12:32:40

[标签:名校 教育质量]
教育部曾对中小学“班额”作出明确界定:“36至45人”为正常班额。可是因为家长对名校的追逐,现在一些地方名校的有些班级“人满为患”到了令人触目惊心的地步。

  教育部曾对中小学“班额”作出明确界定:“36至45人”为正常班额。可是因为家长对名校的追逐,现在一些地方名校的有些班级“人满为患”到了令人触目惊心的地步。有的教室课桌从后墙一直摆到讲台前,教室门都没法打开。在山西运城的一所知名中学,密密的课桌已经包围了讲台,直逼老师的下巴颏儿。有一所西部学校的班级,100多个学生的桌椅挤在一起,排与排之间没有通道。

  “老师用麦克风讲课、学生用望远镜看黑板”,教学质量如何保证?国家基础教育质量监测中心的专项监测结果发现,班额的大小与教育质量高低直接相关。班额大的班级,学生的数学成绩普遍较差。超过国家规定的大班额,不仅直接损害学生的基本受教育权和教育品质,也让一线老师处于超负荷运转的多重压力之中。因为班额大,学生多,教室内通道窄,老师无法到学生中去,在课堂上与学生交流十分困难。很多家长发现,当初千方百计为孩子“择”了“名校”,实际上老师只能把目光放到一小部分“好学生”身上,根本顾不了大部分学生。

  班额大小直接影响教学质量,所以世界上大多数国家都在不断减少基础教育班额。目前,实行小班制教学已成为发达国家基础教育的主流。1991年美国13岁儿童的平均班额为23人。日本为33人,加拿大为25人,法国为25人,西班牙为29人。新西兰政府明确规定,所有班级严格限制在25人以内,从而有效保证教学质量。

  “办好每一所学校,关注每一个学生”。当务之急,就是要从解决“大班额”和“超大班级”问题入手,严格执行中小学办学基本标准,让课堂教学回归正常轨道。

 

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