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如何提高初一学生的学业适应能力?

来源:福州奥数网整理 2011-10-19 15:35:38

志强今年小学毕业升入了初中,近来对初中班主任越来越不满了,主要是嫌班主任要求严、管得宽。这种问题实际上都反映了孩子的学校适应性心理问题。

  学校开学已有一个月的时间了,孩子们遇到了这样或那样的难题:志强今年小学毕业升入了初中,近来对初中班主任越来越不满了,主要是嫌班主任要求严、管得宽。张勇离开了原先的市重点学校进入一所区重点学校就读高中。他一直闷闷不乐,觉得现在的学校从各项管理到老师的教学方法与水平都不如自己原先的学校好。

  上述种种问题实际上都反映了孩子们的学校适应性心理问题。尤其是在小学升入中学、初中毕业升入高中或转学就读的学生群体中尤为突出。很多家长由于缺乏必要的心理教育知识,使得孩子的问题非但没得到妥善解决,反而容易使孩子产生焦虑、抑郁、暴躁等心理问题。

  第一,首先要了解和认识孩子在新环境适应上容易出现的问题。

  1.学习环境的改变引起的不适应。2.新的人际关系建立的不适应(包括师生关系、生生关系)。3.学业要求的提高、学习方法发生改变带来的不适应。4.压力和竞争的改变引起的心理不适应。5.个体在新环境中位置发生变化引起的不适应。6.对新学校和新老师管理方式的不适应。

  在经历了孩子小升初、初升高的紧张备考及毕业考试的拼搏之后,很多家长会随着孩子在新学校的开始学习而大松一口气,此时最容易忽视孩子进入新环境出现的一系列适应问题 。

  第二,要正确理解和对待孩子出现的适应性问题。

  很多家长满以为孩子进入了理想的学校,孩子的学业就会一帆风顺。一旦发现孩子出现了问题往往会由于心理准备不足而惊慌失措。家长首先要清醒地认识:孩子在新学习环境出现的一系列不适应现象,主要是由于环境的变化使已有的心理结构和全新的信息输入不相符合,以致产生不平衡的缘故。其实,学习环境的变化从孩子健康发展的角度来看是一件好事情。面对环境改变而出现的一些困难对孩子的健康发展来说是一个难得的好机会,也有利于激发孩子内在的潜力和注意力、创造力。孩子在不断地适应新的环境变化中,也提高了自己的心理适应力。而较强的心理适应力对孩子的成才无疑是至关重要的。

百科词条:初一学生 适应能力

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