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关注孩子成长:问题学生大多因为问题父母(3)

来源:福州奥数网整理 2011-09-22 10:03:07

育新学校在严格纠正问题学生不良行为之余,还对他们进行课程辅导,培养他们的学习兴趣和学习能力。 厌学逃学、离家出走、迷恋网吧、打架斗殴 有这些行为的孩子被人们贴上 问题学生 的标签,家里有了这样的问题学生

  家长应关注孩子并正确引导

  ■专家

  “总是有个别学生因为各种原因不能适应正常的学习生活,完全杜绝‘问题学生’是不现实的,作为城市教育来说,必须有这样的一所特殊学校来接收他们,保证他们的教育不缺位。”深圳中小学心理健康教育专家王鉴强调,“问题学生”的产生是多方面的,但家庭教育、父母管理不当是其中一个很重要的因素。在孩子的成长过程中,父母应该关注孩子成长中的细节,营造好的家庭氛围,让孩子感受到被关注,减少问题孩子的出现。在深圳这样外来打工者口居多的城市,此问题尤其需要引起关注。

  王鉴告诉记者,很多“问题孩子”的产生都是因为父母对孩子的家庭教育缺位,夫妻之间发生矛盾或者打麻将等原因,导致家庭没有给孩子一个好的成长环境,让孩子分了心,在行为习惯方面出现一些变化,而家庭、学校没有干预的话,就会越来越严重,“一些微小的变化,有时家长不会太注意,他们没意识到对孩子一点小的放任,就会产生大的问题。不重视小细节,等到真正发现问题时,已经到了很严重的地步。”

  王鉴分析认为,深圳的城市环境很特殊,家庭教育也有其特殊性。这其中有两个原因,分别是农村城市化和移民人口环境,“乡村变成街道一天就可以完成,但农村人变成城里人要一两代的时间,因为有个适应城市教育的过程,所以家庭教育有时会跟不上。移民人口的环境决定了很多家庭家长的工作都不稳定,他们不断搬家、给孩子换学校,变了几次后孩子就有可能不适应学校生活了。”

  王鉴说,深圳的家庭教育有两类极端问题,一类是过度溺爱孩子,让孩子迟迟不能独立,另一类是孩子被忽视、放任自流型的,此种类型的家庭,家长素质相对较低。而这种“忽视孩子的情况”最容易导致“问题孩子”的产生,“孩子的成长过程中需要被关注、被尊重,孩子如果在家庭、在学校找不到这种感觉,用正常的方式一旦不能满足他们成长的需要,他们就会选择用其他比如沉迷网络、打架的方式来满足,这些其他方式就成为问题的表现。在没人管的情况下,孩子不知道一些行为该不该做,比如上网、打人,他们觉得做了没什么后果。一些不好的行为有了第一次就有第二次,在不自觉的过程中坏行为习惯就养成了。”

  王鉴建议,在孩子的成长过程中,家长要营造出一种家庭氛围,让孩子感受到是被关注的,而不是杂乱的氛围让孩子分散精力,“比如打麻将、夫妻吵架、离婚这些,肯定会分散孩子的精力。孩子回到家中,家长忙没关系,但要让孩子感觉到父母是关注他的,比如帮助他制定一些生活、学习计划,时不时跟踪一下进程,在孩子行为出现偏差时意识到问题,对孩子进行点拨、教育。”

  “一些家长很希望孩子好,但平常忙于生意,等到真正发现孩子出现问题时,已经晚了。而在问题不严重时,家长也不会主动寻求一些帮助,家庭情况有其隐私性,如果家长不提出帮助,外人也不会知道其问题是怎样的。家庭教育的问题其实是家长的素质在影响孩子,要改变成年人的素质,是一件很难的事情。城市发展、人口素质提高是一个长期的过程,我们只能不断地提示,用各种声音去呼吁家长重视家庭教育”。王鉴说。

  也有专家提出,在家庭教育中,如果家长能够在忙于生意的同时,多和孩子沟通,多关注孩子的行为并正确引导,如果父母都能和睦相处,给孩子创造良好的生活环境。与其在孩子出现问题时才关心,不如在出问题前就关注孩子,这样孩子才能健康成长,问题孩子也会越来越少。

  采写 南方日报记者 孙颖 摄影 南方日报记者 周游

 

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