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专家教你如何给孩子挑选有营养的书籍

来源:福州奥数网整理 2011-09-21 10:15:55

“为什么我的孩子看了很多书,还是不会写作文?”在与家长的交流中,雷劲老师发现,一些家长对儿童阅读的理解,还停留在功利化的层面。


  少儿类图书也许是目前图书市场上最赚钱的图书种类之一,市面上少年儿童出版物相当繁荣,但这也给家长买书带来了挑战。到底什么是金子,什么是垃圾,怎样为孩子挑选到最适合的书?

  郑伟表示,食品是否营养、是否安全,有客观统一的标准,容易鉴别;而书籍这种精神养分的判断与鉴别,比物质上的东西要困难和复杂得多。在阅读推广的过程中他发现,不同的家长对于书的品质的追求,实在相差太多。“孩子不像成人那样具备完备的鉴别能力,你给他什么,他就吸收什么”,这种情况下,中介也就是家长的专业眼光,就显得尤为重要。

  郑伟为家长们总结了为孩子选书的几个基本原则:

  首先是寻求专业的帮助。要想为孩子挑好书,家长首先要提升自己的眼光和鉴赏能力。如今资讯发达,只要有心,家长可以通过网络、媒体、听讲座、亲友介绍等多种渠道和方式,获取各种少儿书籍的资讯和他人的经验分享。

  其次是通过实践来积累经验。

  再次是从孩子的立场出发选书,带孩子到书店、书吧、绘本馆,让他们自己挑选。当孩子与家长的选择出现矛盾时,在把握“无害原则”(例如没有色情和暴力)的情况下,可以尊重孩子的自我选择,再进行耐心的引导。

  只要树立起儿童阅读的正确观念,掌握了大的原则和方向,家长们不必纠结于技术性、方法性的问题,因为书籍众多,读书的方法也相当多元化,每个人都有自己的个性化选择。

  关于分级阅读:有依据但不能绝对化

  “5岁的孩子该读些什么书?”“能不能给小学四年级的孩子开一份书单?”在儿童阅读的推广过程中,不断有家长提出分级阅读的问题。

  郑伟的看法是,儿童分级阅读是有依据的。从襁褓中的婴儿到逐渐成熟的少年,孩子的身心都发生了巨变,阅读显然也要与这样的阶段性特征相吻合。不过,由于孩子的阅读兴趣和阅读习惯存在巨大的个体差异,阅读分级也不能一概而论。“有的作品老少咸宜,不能硬性把它纳入某个‘级别’;还有男孩女孩的阅读兴趣也不一样。”

  他认为,一般而言,学龄前儿童可以依照编辑精良的分级读物进行早期阅读,对已经进入自主文字阅读的孩子,就不必太过拘泥于读物的级别,而应根据孩子具体的阅读理解能力和兴趣爱好来选择读物。

 

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