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打尽难题 引领小升初完美起跑

来源:凤凰网 2011-09-06 10:09:10

[标签:小升初]
刚进入中学,小升初的孩子们要适应的问题有很多,比如:新的学习环境,新的学习任务等,那怎样解决这些问题呢?

  刚进入中学,小升初的孩子们要适应的问题有很多,比如:新的学习环境,新的学习任务等,那怎样解决这些问题呢?

  初中对学生有了全面新要求

  初中阶段对于小学毕业生有以下要求:首先是学习能力方面,初中对学生的学习能力,尤其是自学能力有了更高的要求,这是由初中学段的课标要求以及学生的认知发展水平决定的;其次是学习习惯,初中阶段要求学生更自觉地学,更主动地学,更巧妙地学,更高效地学;再次是应试能力,初中阶段的考试题目的类型和难度与小学有较大区别,所以应试能力也要相应提高;最后是适应教师,这一点往往被忽视,其实相当重要。与小学相比,初中教师的教学风格更趋于多元化,学生只有积极适应,才能使听课的效率最大化。

  预初问题大排查,变化及应对

  小升初之后,孩子将面临学校管理模式、教师教育方法、学习生活作息时间、课程设置及课堂教学方法,学习要求,甚至包括家长的评价标准、同伴之间择友意向等变化,大多数的孩子会面临比较大的适应性问题。因此,培养学生良好的心理品质、炼就坚强的学习意志、形成规范的学习习惯,训练严谨的思维意识,熏陶积极的学习、生活热情态度都是顺利度过小升初,适应初中学习生活的重要因素。

  问题一:学校管理模式与教师的教育方法的变化

  小学:圈养式的管理方式,对学生的照顾比较全面,家校的沟通非常频繁,从入校后的早操到中午的休息、放学的离校,老师往往全程跟踪,时时教导。教师对学生的作业完成情况、听课情况、课后活动情况、交友情况等与家长进行周密交流。

  中学:学生的自主空间大大加强,阅览室、实验室、各类球场、乃至社团活动,大大扩展了学生的自由活动范围,学习生活的内容;师生之间的关系从长幼型逐渐向亦师亦友型过渡,老师对学生的关注更多地集中于性格、能力、考试成绩的变化。家长与学校的空间距离开始增加。

  对策:要积极调整学习心理,学会自觉地判断、分析、控制、实施,学会安排学习生活,了解自己的需要、目标、责任。家长也要调整心态,学会放手,给予学生一定的学习、活动、社交的空间、时间,让学生学会管理自己、学会独立。


  问题二:学校的作息时间与学习任务的变化

  小学:上午8点到下午3点,中间有丰富的活动课时间,课余作业量比较小,甚至没有家庭作业。

  初中:上课早,放学晚,作业多,有时要熬夜。

  对策:培养孩子的时间管理意识,落实到每一天的生活作息,不随意,有条理,晨读、早饭、上学、在校、作业、自由拓展学习、游戏模块清晰,家长具有早期监督、树立榜样的责任,良好的习惯来自于和谐、踏实的氛围,让孩子的生活节奏由意识型和责任型向潜意识型和习惯型转变。

  问题三:课程设置和课堂教学模式的变化

  小学:主要的科目数少,以语数外为主,相对学习时间比较富裕,教师的教学节奏比较慢,周而复始型。形象、直观性强,教学中比较多地体现出“教你学”的痕迹。

  初中:科目多,相对时间少,老师课堂明显节奏快,饱和度高,知识消化的时间大量地转移到课后。教学中重知识的系统性,学科的逻辑性、抽象性,要求学生“自主学”

  对策:要求学生尝试进行时间的合理配置,尤其要学会认清自己学科间的优劣,懂得勤能补拙,学会发挥学科优势。同时要培养学习的意志力,学习是一个过程性的活动,需要时间的积累。

  问题四:学习方法和学习成绩分化的变化

  小学:小学阶段的学习主要是以老师带着学,直观且知识点较散,易于掌握,尤其对听话的孩子而言,容易学好,考好。

  初中:老师的教学注重传授知识的严密性,强调知识的来龙去脉,注重学生思维意识、思维方法的培养。学习上,不仅识记量有所增加,同时也加入了大量的理解、运用、探究的内容。学生的学习时间的投入与取得的成绩之间的关系逐渐减小,出现越是成绩好的学生,学得越轻松,而成绩越差,学习时间花得越多,情绪越苦闷,压力越大。

  对策:建议学生,要有计划地学习。落实初中学习的关键环节:课前预习要投入,前后知识会贯通;听课节奏要跟上,抓住逻辑关键点;课后复习要系统,整理归纳要及时;概念学习抓关键,字词运用有说法;做题落笔要规范,按部就班未必是坏事;遇到难题不逃避,突破瓶颈上台阶。

百科词条:小升初

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